小學(xué)階段是兒童個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是從幼兒到少年的過渡期。在學(xué)校教育的影響下，他們的認(rèn)知、情感、意志、性格都發(fā)生著巨大的變化，體現(xiàn)出非常顯著的階段性特征。他們發(fā)育快，可塑性強(qiáng)，但身心發(fā)展也極不平衡，缺乏意志力和自制力，需要外在力量的影響和干預(yù)。因此，從這些階段性特征出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育，就具有非常重要的意義，家校合作顯得尤為重要。
4月21日下午，
在宣州區(qū)教體局的安排下，宣城市第四小學(xué)教導(dǎo)主任李莉走進(jìn)市三小，給一年級150余名家長帶來一節(jié)接地氣的心理健康教育講座——《陪伴是最長情的告白》，向家長們闡述了陪伴的重要性，重點(diǎn)講了低年級學(xué)生習(xí)慣的如何培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、獨(dú)立性的養(yǎng)成等諸多方面進(jìn)行細(xì)致的講述，同時(shí)也分享了自己的家教成果。
講座結(jié)束后，家長們紛紛表示受益匪淺，希望學(xué)校多開展類似活動，家庭和學(xué)校聯(lián)手培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，共同守護(hù)孩子的心靈健康。（文：楊海云 圖：楊華訓(xùn) 審核：劉正厚）
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