2015年12月6日上午8時30分，安徽宣城小學(xué)教師培訓(xùn)班在河南師范大學(xué)開班了！作為市三小的一名一線數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了此次培訓(xùn)活動。此次活動，歷時雖短但內(nèi)容豐富，讓人受益匪淺！
6日上午，簡短的開班儀式結(jié)束后，來自河南師大數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院的左敬亮教授就“說課技能與教師專業(yè)發(fā)展” 這一主題給我們上了第一節(jié)課。她首先從說課的目的、性質(zhì)與特點入手，繼而分析了“說課與備課”，“說課與講課”的聯(lián)系和區(qū)別。最后，結(jié)合說課與教師的專業(yè)發(fā)展，談?wù)摿嗽鯓硬拍苓_(dá)到有效的說課。左教授深入淺出的剖析，讓我們深刻地認(rèn)識到，“說課”對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。當(dāng)日下午，來自西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的呂世虎教授帶領(lǐng)我們研習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）。呂教授簡要地為我們介紹了修訂的背景、過程之后，分別從“前言”、“課程目標(biāo)”、“課程內(nèi)容”和“實施建議”四方面，將新老課標(biāo)進(jìn)行了對比。讓我們詳細(xì)了解了新版課標(biāo)在編寫上一些具體的變化。課標(biāo)不僅僅是課程編寫的依據(jù)，更是指導(dǎo)教學(xué)實踐的風(fēng)向標(biāo)。只有準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，我們才能進(jìn)行有效的教學(xué)活動。
7日上午，呂世虎教授，結(jié)合“對教學(xué)有效性的認(rèn)識” 這一主題，給我們開設(shè)了一場別具一格的講座。呂教授首先讓參訓(xùn)教師以小組為單位，就“對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的認(rèn)識”和“怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？” 展開了自由討論。在認(rèn)真聆聽了我們的討論結(jié)果之后，才為我們揭示了：該如何理解數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，以及怎樣才能達(dá)到教學(xué)有效性。這時我們才明白教授的良苦用心，他是想讓我們從學(xué)生角度身臨其境地感受什么樣的教學(xué)才是有效教學(xué)。
7日下午，來自山東省滕州市界河鎮(zhèn)徐營小學(xué)的劉勇老師和我們一起研究了怎樣“讀懂學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長”的話題。劉老師和我們一樣，是戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的數(shù)學(xué)老師，平時的他，善于觀察，潛心研究，勤于思考，學(xué)生的任何一個小錯誤，都可能成為他研究的素材，在和老師們交流的過程中，一個個具體生動的案例，可謂信手拈來，他帶領(lǐng)著全體老師一起思考：怎樣從學(xué)生所犯的錯誤中讀懂學(xué)生。
8號下午，濮陽市第五中學(xué)的高級教師丁桃紅，就“新課程理念下的聽、評課”，對我們進(jìn)行了匯報講座。她犀利地指出，當(dāng)前學(xué)校教研工作在聽、評課環(huán)節(jié)中的不足。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫呦驅(qū)I(yè)的聽、評課的道路。
8號上午和9號上午，我們分別參觀了新鄉(xiāng)市新區(qū)小學(xué)和長垣一中初中部。在這里，我們被濃郁而有特色的校園文化深深感染的同時，更被兩位老師分享式的課堂教學(xué)魅力所折服。
9日下午的最后一場壓軸講座更是分外精彩！來自人民教育出版社的王永春主編對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材特點深入剖析，并給出了中肯的教學(xué)建議。培訓(xùn)活動在老師們意猶未盡的掌聲中圓滿落幕。
短短四天時間，我們的教育教學(xué)理念不斷受到新的沖擊。我們認(rèn)真聆聽、反思質(zhì)疑、終于有所頓悟。然而，知易行難，行勝于言。我想：我們只有將所學(xué)所感內(nèi)化于心，外化于今后的教學(xué)實踐中，這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的吧！從這層意義上說，盡管培訓(xùn)結(jié)束了，我們的學(xué)習(xí)才剛剛開始。（何瑩瑩）
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