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    曹愛民，男，宣城市第三小學(xué)教師，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，曾獲“第三屆宣州區(qū)骨干教師”、“師德先進(jìn)個人”稱號。“讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。

    從事教育教學(xué)工作二十余年，曹愛民老師始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、從不遲到早退。他虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，不錯過任何一個可以提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。面對自己的這份職業(yè)，他一直有著一份清醒的認(rèn)識，既沒有享受“太陽底下最光輝的事業(yè)”那份虛榮，也沒有面對低薪生活的那份失落，只是警醒自己，做好自己的本職工作，守好一個人民教師的本分。曹老師明白，如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。于是在教學(xué)工作中，他把練師當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。教學(xué)上不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。每天上班，曹老師都要背著他的寶貝——筆記本電腦，因為他已養(yǎng)成了上網(wǎng)查找資料的習(xí)慣。他山之石，可以攻玉，充足的養(yǎng)分，使曹老師的課堂越來越生動，他也因此享受到教書的樂趣。曹老師還很注重培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他重視抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

    擔(dān)任班主任多年，曹老師把“育人”作為教育的終極目標(biāo)。十年樹木，百年樹人，教育最需要耐心和方法。他非常重視學(xué)生的思想教育工作，通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，通過激勵手段幫助學(xué)生樹立主人翁意識，積極參與班級管理，灌輸“我為人人，人人為我”的服務(wù)意識，增強(qiáng)相互之間的交流。曹老師班上，有這樣一些“特殊兒童”，他們的父母或者離異，或者外出打工，親情的缺失使他們尚未形成的人生觀、價值觀發(fā)生了偏差。為此，曹老師給學(xué)生分組，利用QQ微信等形式，讓學(xué)生和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報自己在校的情況。他心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的家長，錯誤中的大夫，交往中的摯友。幾年中，曹老師的班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為“文明示范班級”。在班級活動開展方面，曹老師也有他的一套方法和經(jīng)驗。經(jīng)常開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。他每學(xué)期都要組織學(xué)生開展幾次大型的綜合實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生融入社會，走向大自然。他因此能深入到學(xué)生的精神世界，感受學(xué)生的喜怒哀樂。多年的堅持，默默地守望，不為別的，只為和小樹同沐浴、共成長。

    一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)，社會需要教師傾情的付出和不懈的堅持。曹老師不在乎別人的眼光，用愛心堅守著自己的信念，終于贏得了同事的好評，推選他擔(dān)任工會副主席。工作中，他牢固樹立兩種意識，努力做好各位同事的助手， “上情下達(dá)”“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。集體的力量是無窮的！與同事相處，他總是急他人所急，為他人著想，隱藏小我，心系大家，這樣大家相處更融洽，每天他都抱著高高興興上班，快快樂樂回家的心態(tài)，讓辦公室充滿笑意。這種情緒感染了身邊的老師，似一縷陽光灑向校園，能為社會傳播正能量，曹老師深感欣慰。做一個有魅力的人，用自己的言行詮釋“太陽底下最光輝的事業(yè)”，這正是曹愛民老師最大的追求。（文/李靜 曹銳 圖/曹銳）（注：本稿選登在2015年9月18日宣州教育網(wǎng)新聞動態(tài) 網(wǎng)址如下：http://www.xzjy.net/NewsBoard.asp?newsID=3864）