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                        宣城市三小2014-2015學年度“有效學習模式” 
                         專題培訓實施方案
   
    為貫徹落實《宣州區(qū)2014-2015學年中小學教師全員培訓實施方案》文件精神，2014-2015學年度組織實施“有效教學模式”主題培訓，為進一步加強我校教師隊伍建設，全面提升教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展水平，提高我校教師隊伍整體素質，特制定本實施方案。
    一、指導思想
    圍繞全面實施素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，引導全體教師重點學習教育法律法規(guī)，全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力，參加“有效學習模式”主題培訓和教育技術培訓，著力提升中小學教師師德修養(yǎng)和有效教學能力。
    二、培訓目標
    1、師德修養(yǎng)得到進一步提高，牢固樹立職業(yè)理想，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀。
    2、掌握相關教育法律法規(guī)，切實增強依法執(zhí)教的意識與能力。
    3、了解現代教學理論，掌握教學模式、教學設計模式理論和方法，提高分析、診斷、研究和指導能力，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展。
    4、掌握小學生學習心理和思維習慣，發(fā)展學生學習自主性和協(xié)作性，提高學科課堂教學的有效性。
    5、提高現代信息技術應用能力，促進信息技術與學科教學的深度融合，有效提升課堂教學質量。
    6、養(yǎng)成良好的遠程學習、研討習慣，樹立網絡研修與校本研修相結合的意識，切實提升解決小學學科教學中的實際問題的能力。
    三、培訓時間及學時
    時間：2014年8月——2015年6月。
    學時：72學時。
    四、培訓類型、形式及內容
    （一）專項培訓
    根據上級培訓機構分配的指標安排有關教師參加國培或省、市、區(qū)級專項培訓。區(qū)級培訓以集中培訓為主。如：心理健康指導師培訓、義務教育學校美術教師培訓（兼職教師為主）、書法教師培訓、骨干教師學科帶頭人培訓、培訓者與培訓管理者培訓等。
    參加專項培訓達到72學時的人員免于參加本年度的全員培訓，不足72學時的需參加校本研修。
    （二）全員培訓
    形式：遠程培訓（或集中培訓）24學時、校本研修48學時。
    內容：師德規(guī)范與法律法規(guī)，現代教學理論與學生為本，有效教學與教學模式選擇，以學定教與“先學后教”模式應用，以教導學與“先教后學”模式應用，學科教學模式有效應用典型案例研修等。
    五、培訓實施
    1、根據相關文件精神組織教師參加“有效學習模式”專題遠程培訓。
    2、校本研修形式
    （1）自主學習。教師自學培訓教材，做好學習筆記。
    （2）分組學習、研討。以教研組為單位分組學習、研討。學習學科專業(yè)標準，學習教育教學理論，并展開討論。
    （3）集體備課。各教研組確定主備人，對主備人的課堂教學進行觀察、評價，共同研究解決教學中存在的問題，最終形成有效的教學方案。
    （4）聽課評課。教師聽課評課不少于20節(jié)（每學期10節(jié)）。
    （5）公開課。教師根據課程標準要求，撰寫能體現個人特色的教學設計（每學期1篇），并在學科年級組內上公開課，課后進行評議、反思。
    六、組織管理
    1、為切實加強我�！坝行�學習模式”專題培訓的組織和領導，經研究決定成立我校校本培訓工作領導小組，如下：
    組長：劉正厚
    副組長：李靜  潘俊強  孫慧敏
    成員：曹愛玲  金釗  郭峰  楊華訓  曹銳  楊玲  王艷  高明山 朱國艷  張小群  向家保  張琴  趙代萍
    2、職責
    （1）校長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。
    （2）副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作，并組織和協(xié)調培訓方案的落實，組織考核工作，做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次總結。
    （3）教導主任、副主任負責組織與實施與教學有關的教研科研活動，做好活動記錄。 
    （4）總務主任負責后勤保障工作。
    （5）教研組長負責本組教研工作，做好相關工作記錄。
    七、保障措施
    1、建立激勵機制。把教師校本培訓工作考評等次與教師崗位聘任、年度考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，并作為績效工資發(fā)放的依據，同時對優(yōu)秀教師進行獎勵，成績不合格的，當年度不能參加職稱評審，年度考核不得評為優(yōu)秀。
    2、校本培訓領導組和業(yè)務指導組要定期召開會議，按時組織培訓和指導。不定期對教師培訓完成情況進行抽查，并及時反饋檢查結果。
    3、加強業(yè)務指導者能力建設，提高培訓者隊伍的整體素質和水平。積極推薦相關人員參加上級組織的培訓，抓好集體備課、上課評課、教師備課等學校常規(guī)工作，盡量做到校本培訓與教師日常教學工作結合，減輕教師負擔。
    4、建立校本培訓檔案，按時收集、整理校本培訓資料，及時歸檔。




                                         宣城市第三小學
                                          二0一四年九月