一支毛筆，兩尺毛氈，翰墨飄香沁校園，《高山流水》悠揚(yáng)綿長(zhǎng), 這是市第三小學(xué)校園內(nèi)20分鐘書法練習(xí)課的實(shí)時(shí)寫照。自宣州區(qū)教體局開展“書法進(jìn)課堂”以來(lái)，“育德、啟智、健身、審美”的習(xí)書新風(fēng)正在市三小校園內(nèi)傳揚(yáng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性，促進(jìn)學(xué)校書法教學(xué)工作規(guī)范、有序、高效的開展，進(jìn)一步拓展宣城文房四寶之鄉(xiāng)的內(nèi)涵，11月22日下午，市三小邀請(qǐng)安徽省書協(xié)會(huì)員、安徽省書法教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、向陽(yáng)中心小學(xué)書法教師阮元慶，安徽省書協(xié)會(huì)員、宣州區(qū)書協(xié)秘書長(zhǎng)、區(qū)教體局計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)潘祖志,分南、北校區(qū)為三至六年級(jí)近400名書法愛好者學(xué)生及學(xué)校專兼職書法教師舉辦了書法知識(shí)專題講座。
講座中兩位老師語(yǔ)言幽默，運(yùn)用圖文并茂的課件方式呈現(xiàn)講座內(nèi)容,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻繁，氣氛熱烈。阮元慶針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況，從認(rèn)識(shí)文房四寶、水寫毛氈、書寫坐姿、握筆姿態(tài)、臨帖步驟等基礎(chǔ)的書法知識(shí)講起。潘祖志針對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生書法良好的基礎(chǔ)上，談到了書法中的不同字體的部首寫法、臨摹方法等知識(shí)，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的書法作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。整整四十分鐘，讓與會(huì)者受益匪淺，學(xué)生們踴躍交流收獲、感悟�！白鳛橐幻昙�(jí)學(xué)生，以前只聽說(shuō)過文房四寶，今天真正見到并理解了筆、墨、紙、硯原來(lái)是文房四寶，我們的宣筆、宣紙?jiān)谌珖?guó)都很有名呦！”一位同學(xué)滿臉自豪地說(shuō)。“以前我也知道這幾個(gè)字寫不好，私下也練習(xí)了，就是寫不好，不知道原因，老師對(duì)我的作品進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在知道了，感謝老師�！绷昙�(jí)一位同學(xué)滿足地說(shuō)。
“本次分南、北校區(qū)舉辦書法知識(shí)專題講座，是學(xué)校堅(jiān)持‘分層次教學(xué),針對(duì)性授課’的一次嘗試，這次嘗試是學(xué)校在了解學(xué)生寫字實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，舉辦不同學(xué)段的知識(shí)講座，旨在因材施教，促使學(xué)校書法專兼職教師在以后的教學(xué)中，不光要面向全體學(xué)生教學(xué)，也要關(guān)注和重視每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，力求促使不同層次的學(xué)生在原有的寫字水平基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。”學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)前來(lái)聆聽講座的老師說(shuō)。
據(jù)悉，市三小書法知識(shí)專題講座活動(dòng)還將繼續(xù)整合各種資源，與有關(guān)單位書法名家深入開展下去。（曹 銳）
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