李靜，女，宣城市第三小學(xué)副校長。1985年從教，1995年調(diào)入宣城市第三小學(xué)。工作多年，從一名普通的教師到教研組長、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任、副校長，一路走來，無論處在何種崗位，都能踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地完成本職工作，并團(tuán)結(jié)廣大教師共謀發(fā)展，為小學(xué)教育盡己所能。
德高為師，身正為范。作為一名教師和管理干部，她首先從思想上、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己。關(guān)心國家時(shí)事，經(jīng)常瀏覽各類報(bào)刊，不斷提高政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)明辨是非的能力。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育方針、政策，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力提高工作水平。利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注教育形勢(shì)的發(fā)展，及時(shí)把握課程改革的脈膊，勇于開拓，積極進(jìn)取。
教育工作需要奉獻(xiàn)。她愛崗敬業(yè)，相信教育的力量，把學(xué)校工作置于個(gè)人生活首位，除合理地安排好工作日期間的業(yè)務(wù)，還經(jīng)常利用休息時(shí)間處理其它瑣碎的事務(wù)。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)細(xì)致而經(jīng)常性的工作，學(xué)校攤子大、人員多、課程分配雜，為規(guī)范教學(xué)秩序，她在南北兩校之間奔波，毫無怨言。
在日常教育教學(xué)管理中，講究方法，以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的落實(shí)與改進(jìn)，堅(jiān)持期初、期中、期末三次教學(xué)大檢查，督促、改正教學(xué)不規(guī)范行為，樹立學(xué)校良好的教學(xué)形象。在組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定培訓(xùn)方案，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，把教師的學(xué)習(xí)與成長融于日常教學(xué)工作中。除組織教師參加各類培訓(xùn)外，要求教師立足課堂，每學(xué)期上公開課，教師間聽課、評(píng)課，互相切磋，共同提高。幾年來順利完成了各項(xiàng)專題培訓(xùn)任務(wù)。
教育園地百花爭艷。她熱愛教學(xué)，樂享其間的每一縷陽光、每一絲春風(fēng)。作為宣城市首屆青年骨干教師，她把多年積累的經(jīng)驗(yàn)與同行分享，甘做綠葉。在平時(shí)的工作中，她走近教師，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，重大活動(dòng)能及時(shí)征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項(xiàng)工作開展得更有條理、落實(shí)得更加到位。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行校長室聯(lián)系教導(dǎo)處，教導(dǎo)處聯(lián)系教研組的三級(jí)管理體制，使教研信息上下暢通、教研活動(dòng)分級(jí)落實(shí)。積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，促學(xué)科教學(xué)發(fā)展，要求各門學(xué)科都應(yīng)和現(xiàn)代化教學(xué)結(jié)合起來，利用多媒體教學(xué)手段豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。重視青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)年輕教師參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽及活動(dòng)，深入課堂聽課指導(dǎo)，在鍛煉中求進(jìn)步。不少教師就這樣一步步成長起來：他們外出學(xué)習(xí)，開闊視野，總結(jié)反��；送教下鄉(xiāng)，異地實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)；參加教學(xué)比賽，探究方法，追求創(chuàng)新。成績令人欣喜，幾年來，學(xué)校教師參加各類教學(xué)比賽，有獲全國一等獎(jiǎng)的，有獲省級(jí)二等獎(jiǎng)的，有獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的，更有獲區(qū)級(jí)不同獎(jiǎng)項(xiàng)的，學(xué)校教研氛圍日益濃厚，教學(xué)面貌日新月異。為了引領(lǐng)年輕教師迅速成長，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從事課題研究工作，選題切合教學(xué)實(shí)際，務(wù)求實(shí)用。工作中，大家邊學(xué)邊做，及時(shí)總結(jié)，善始善終，語文市級(jí)立項(xiàng)課題《如何引導(dǎo)小學(xué)生從實(shí)際生活中尋找寫作素材》順利結(jié)題，英語市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)英語單詞教學(xué)方法探究》也已進(jìn)行到后期， 目前又申請(qǐng)了一項(xiàng)“班班通”研究課題。2012年，她被評(píng)為宣城市首屆優(yōu)秀教科研校長。
菁菁校園生機(jī)盎然。她愛校園，愛孩子們燦爛的笑臉。為使孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康生活，打造學(xué)校素質(zhì)教育特色，每學(xué)期都要組織學(xué)生開展活動(dòng)，如寫字比賽、英語活動(dòng)競(jìng)賽、黑板報(bào)評(píng)比、書畫比賽、經(jīng)典誦讀比賽、作文競(jìng)賽、低年級(jí)口算心算比賽等，組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育競(jìng)賽。2011年，學(xué)校榮獲安徽省小學(xué)書畫比賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，每年的區(qū)、市兩級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都能取得良好的成績。
教育是風(fēng)，成果如花。在三小這片教育園地，她愿做春泥，只為花開芳芳。（曹銳）
|
設(shè)為首頁 
皖公網(wǎng)安備:34180202000058號(hào)
