3月22日至23日，宣城市2013年教育科學(xué)規(guī)劃立項課題研究工作檢查暨全市教育科研研討會在美麗的郎溪中學(xué)召開。我和張小群老師代表學(xué)校參加了此次會議。
開幕式上，郎溪縣教體局領(lǐng)導(dǎo)首先致辭。接著，大會表彰了宣城市中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀校本課程，第三屆優(yōu)秀教育科研成果暨優(yōu)秀教科研校長、主任。市教體局張宣彪局長在開幕式上作了重要講話，他分析了我市教育科研工作現(xiàn)狀，對取得突出成績的學(xué)校和個人給予了肯定，強調(diào)開展教科研工作要認清形勢、突出實效。張局長的講話從宏觀上為我市教科研工作指明了方向。安徽省教育科學(xué)研究院的王賢進主任對與會者進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)，他說，把課題研究工作做好，首先應(yīng)有具體的研究目標，其次要把研究內(nèi)容具體化，同時應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，最后還要做好研究總結(jié)。教科研院長張守祥也結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，從當前教育形勢的變化、老師為什么要搞教育科研兩個方面深入暢談了自己的看法。
23日上午是典型經(jīng)驗交流�？兿h教研室的曹洪輝主任、寧國中學(xué)的陳光輝校長、宣城市第三中學(xué)的王飛校長分別在大會上作典型發(fā)言。曹主任講述了幾年來的工作歷程，他的團隊課題越做越多，選材卻越來越小，小中見大，問題均來自于教學(xué)。滿頭銀發(fā)的陳校長雖已退居二線，仍心系課題研究，他對青年教師的關(guān)心和幫助體現(xiàn)了教育工作者的一份熱愛、一份職責(zé)。三中承擔(dān)的是國家級課題，王校長謙虛地把成績歸功于機遇和支持、參與這項工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，他坦言：課題研究促進了學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)出了學(xué)校體藝特色品牌，為學(xué)校的發(fā)展謀取了一條正確的道路。大會還分組進行了典型經(jīng)驗交流，參會人員就相關(guān)問題進行了咨詢、研討。
在郎溪中學(xué)食堂用完簡單的中餐，只休息了半個多小時，會議便進入最后一個議程，由上海黃浦教育學(xué)院科研部主任張音老師作專題報告《選題、方法一席談》。張音老師首先談了體會，她認為：研究是教師生活的一種常態(tài)，研究是教師成長的階梯。接下來，張老師從問題談起，深入剖析了問題與課題研究的關(guān)系，以及一般問題上升為課題的原則。張老師還講解了研究方案的設(shè)計、案例的撰寫等學(xué)術(shù)知識。兩個小時的報告生動、實在，張老師從身邊擷取了多個事例，目的是告訴大家：搞課題研究，只要有想法，有行動，就會有結(jié)果。整個報告過程，張老師始終用普通話，思路清晰，表述明白又不失幽默，具有極強的感染力，大家忘記了疲勞，沉浸在美好的感受中。報告結(jié)束，全場響起一片熱烈的掌聲。
對大多數(shù)小學(xué)教師而言，課題研究是專家的事，是少數(shù)人的事，似乎與己無關(guān)。其實，課題研究并非高高在上，它完全可以成為我們教育生活的一部分。從一個問題出發(fā)，向深處挖掘，用理論做基石，用行動做支撐，就可以營造一個屬于自己的教育空間。
“教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新�！敝斠源司渑c教師們共勉。（李 靜）
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