2024年4月1日—2024年4月3日，宣城市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽在寧國市寧陽學(xué)校舉行，此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選共15節(jié)課。作為音樂教師，我和同事王嫚非常榮幸參加這次觀摩活動(dòng)。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格，不同形式的優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺感觸頗多。在這次評(píng)選活動(dòng)中，參賽教師各具特點(diǎn)，語言精煉，充分體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)水平。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課無論是結(jié)構(gòu)上還是教學(xué)形態(tài)上，處處都體現(xiàn)和滲透著新課標(biāo)的理念和要求。
一、著力構(gòu)建核心素養(yǎng)與課程之間的內(nèi)在聯(lián)系
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
二、打造別具一格的個(gè)性課堂
本次參賽課堂，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。課堂氣氛感染了所有聽課老師，這就要?dú)w功于教師對(duì)于課程的精心設(shè)計(jì)。比如《音階歌》，雖然是一節(jié)簡單的教唱課，但是教師運(yùn)用了鋁片琴和八音鐘這兩樣樂器，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)演唱這首歌，還參與到歌曲的演奏中來，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣更加濃厚，甚至下課之后還與參賽教師討論，久久不愿離去。
讓人印象深刻的還有《花蛤蟆》這一課，課程的導(dǎo)入部分，教師彈奏不同的鋼琴曲代表四季，用《Summer》直接導(dǎo)入到夏天常見的小蛤蟆，不僅提升了學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的興趣，對(duì)于低年級(jí)有難度的分聲部教學(xué)，學(xué)生也能夠注意力集中的完成。
三、教師的基本功素養(yǎng)是關(guān)鍵
作為一名合格的音樂教師，應(yīng)該具有一定的專業(yè)技能。“唱、彈、跳”是所有音樂教師應(yīng)具備的三大基本功。
“唱”即歌唱能力和自彈自唱能力�！俺痹谝魳方虒W(xué)中具有很強(qiáng)的示范性和激勵(lì)性。歌唱教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生的音樂感的最有效的途徑之一，在中小學(xué)音樂教學(xué)中，教師聲情并茂地范唱能給學(xué)生帶去最直接的美的感受。
“彈”即鍵盤彈奏能力和即興伴奏能力。只有具備嫻熟的、能為各種風(fēng)格的歌曲伴奏的即興能力，才能組織好課堂，營造良好的課堂氣氛。
“跳”即舞蹈表演能力�！缎抡n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)性，使整個(gè)課堂處于一種輕松、愉快、活潑的氛圍中。音樂教師的舞蹈表演能力對(duì)于小學(xué)音樂課堂來說顯得尤為重要，教師應(yīng)抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)喜歡模仿的特點(diǎn)，通過自己的肢體語言來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂、表演音樂，從而建立一種和諧、平等的師生關(guān)系。
音樂是一門技能性較強(qiáng)的學(xué)科，音樂是一種十分特殊的藝術(shù)，它不像圖畫呈現(xiàn)的是造型藝術(shù)，也不像電影戲劇那樣是可聽可見的綜合藝術(shù)，而是一種由聲音運(yùn)動(dòng)作用于人的聽覺從而引起聯(lián)想而獲得一個(gè)仿佛可以感覺到的形象。音樂教師必須具備過硬的專業(yè)技能。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂上始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的熱愛來引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，感受到音樂的美!作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。（文/圖：鄭方圓 二審：楊玲 終審：楊海云）
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